在线教学最佳实践
这些最佳实践将为你的在线课程的成功奠定基础. 点击 工具和资源的最佳实践.
- 让学生的学习成果指导课程设计
回顾整个课程的学习成果(有时称为目标) 课程. 然后确定学生将如何向你证明他们已经取得了成就 这些目标(总结性评估). 一旦你有了总结性评估，就开始思考 通过学生成功所需的具体内容和技能. 这 你会指导课程设计，决定课程内容和形成性评估吗 需要包含.
- 让学生为在线学习做好准备，了解学生的需求
考虑联系你的学生，问他们一系列皇冠app安卓下载安装他们的 课堂需求. 下面是示例问题的链接. 你可以在Qualtrics中创建这个， 通过Canvas，或者使用Google表单.
在谷歌表格中预先创建的调查. 请注意，您必须在自己的帐户中复制此表格.
谷歌文档中的问题. 注意，您必须下载副本并进行编辑.
- 使用真实的学习评估
真实的评估需要将课程知识应用到新情况中. 这些类型的评估侧重于复杂的，现实世界的情况，需要一个 学生要考虑的是知识和技能在社会中的应用而不是 就在教室里.
因为真实的评估要求学生应用知识，他们通常更
有趣，因此对学生更有激励作用. 真实的评估也是 通常是更好的衡量学生学习的方法，尤其是对高阶思维 技能. 他们还消除了学生对学术不诚实的任何担忧 生产原创作品，通常是部分的吗. - 使用低风险评估来评估早期学习
低风险作业是一种不会对学生的学习产生重大影响的评估形式。 期末成绩或其他教育成果. 低风险任务的目的 是在学生学习课程的过程中提供他们的表现的指示 并给学生一个机会，以提高他们的表现之前收到一个 作业或课程的最终成绩. 期中项目或考试来了 来不及给出必要的指导.
- 征求皇冠app安卓下载安装课程进展情况的早期反馈
在学期初，大约第三周的时候，问问学生进展如何. 早期反馈 调查或与学生的非正式讨论贯穿课程要求学生 提供反馈，告诉他们什么是有效的，什么将帮助他们有一个更好的 课程体验. 尽早这样做，这样你就可以进行修正和修改 到你的课程.
- 在场
学生们大部分时间都不会见到你，所以你的定期上课很重要 与他们沟通. 使用Canvas通信工具，比如公告 定期讨论. 你应该计划好时间，积极参加在线课程 每周多次——如果你能做到的话，每天都可以! 当教师与学生互动时 通常，在线社区的建立就像面对面的课程一样
以下是一些在在线课程中保持专注的建议:
- 设置固定的虚拟办公时间
- 为学生的问题创建一个讨论板，设置通知，这样你就知道了 什么时候回应.
- 创建一个讨论板，用来发布与课程相关的材料，比如皇冠app安卓下载安装 文章、表情包、图片等. 学生也可以通过发帖来建立社区.
- 要清楚你什么时候有空，学生什么时候可以得到回复 电邮或邮寄.
- 创建一个支持性社区
设计一门具有多种互动方式的课程，使学生参与到学生对教师的互动中来 以及学生之间的互动.
师生互动
- 在课堂开始时提供个人介绍，让学生了解你. 视频是一个好主意，因为学生们不会亲自见到你.
- 提供视频、文本或音频的迷你讲座
- 参与每周的指导和提醒公告
- 与学生通过办公时间，讨论，或公告来解释 作为一个班级或个别的课程内容
Student-to-Student交互
- 以介绍讨论板开始课程，并要求学生发布视频 或者书面介绍，包括有趣的事实和照片
- 为学生创建一个通用的讨论论坛，在那里他们可以提出问题并得到 互相帮助
- 采用小组形式，由学生负责完成课程阅读 以及其他材料
- 使用Canvas组功能设置小组活动或讨论
- 分享明确的期望
在线学习是密集的，对学生来说有明确的期望是很重要的 皇冠app安卓下载安装课程安排，参加论坛的截止日期，截止日期， 参与或出席.
同样重要的是，学生们要知道在交流中应该期待什么. 将如何 他们与你互动，你将如何与他们沟通? 他们会坚持多久? 等待电子邮件的回复? 这对在线学生来说很重要，因为他们 下节课就不会像面对面上课那样见到你们了.
- 运用各种大型、小型和个人的工作经验
如果学生有机会，在线课程对他们来说会更有乐趣 一起工作. 利用这个机会，同时也提供个人任务. 两者的混合是最理想的. 在网络课程中，小组作业并不一定是乏味的. 代替打分的小组作业或报告，考虑讨论小组，其中 学生讨论阅读、问题或案例研究/场景.
- 创建讨论帖，邀请提问、讨论和反思
如果你想要一个好的讨论，你必须提出一个好的问题. 你要避免 发布一个讨论问题，询问事实或带有是/否答案的问题. 确保你的问题是开放式的，并且需要与课程材料进行互动.
网上讨论的技巧
- 树立良好的苏格拉底式探究和后续问题. 你为什么这么想? 什么 你的理由是什么?? 有没有别的策略? 问一些澄清性的问题 鼓励学生思考他们知道的和不知道的.
- 错开答复的截止日期，并考虑中点总结和/或鼓励 评论
- 在回应其他学生时提供指导和指导. 例如，建议 一个由两部分组成的回答:(1)你喜欢或同意什么，或者什么与你产生共鸣， (2)一个后续问题，比如你对什么感到疑惑或好奇， 等.
- 是灵活的. 考虑指定一些学生必须参与的讨论 在整个学期中. 这为在职学生和家长提供了灵活性 让所有学生都有选择的余地.
- 学生(单独或小组)在整个学期提出问题吗. 这让他们负责讨论，让你看到学生在哪里 纠结于课程材料和/或有误解.
在线教学技术支持
您可以在教学设计中找到使用教学技术的资源 和发展的 ID点播图书馆.
